杨建侯:徐悲鸿最得意的学生之一,始终视教育

杨建侯:徐悲鸿最得意的学生之一,始终视教育

时间:2020-03-18 12:23 作者:admin 点击:
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杨建侯是徐悲鸿先生得意的学生之一。一九四四年,悲鸿先生曾致函中大当局请求辞去他本人在艺术系的教职,推荐杨建侯顶替,可见悲鸿先生对杨建侯的赏识程度和其师生间的深厚情谊。

作画中的杨建侯

杨建侯全面继承徐悲鸿的美术教育思想,在美术教育园地辛勤耕耘五十余载,培养了许多美术教育人才和专业画家,桃李满天下。他忠诚于艺术教育事业,教学认真负责,形成了鲜明的教育、教学特点。

杨健侯 农家乐组画之一 局部 1963 杨健侯 农家乐组画之一 局部 1963

半个多世纪里,他勤于艺术创作,也精于理论研究,著有《写意花鸟画法》《人物画研究》《钢笔画研究》《郑板桥的杰出艺术成就》《连环画的构思构图》及《素描选集》等绘画技法与理论著作。他对中国画(人物、山水、花鸟)和西洋画(油画、粉画、素描)均有颇深的造诣,多才多艺,是国内少有的全能画家。他的作品表现手法融中西于一体,画面结构气势磅礴,意蕴深沉醇厚,为徐悲鸿学派的继承和发展做出了很大的贡献,并形成了自己独特的艺术特色。

杨建侯 素梅 局部 48cm×114cm 1978

早在无锡辅仁中学任教时,他就曾使一位号称『调皮大王』的张姓同学得到了转变。杨建侯从那件事情中体会到,青年是能教育好的,而最好的办法是因势利导,以德感人。此后,不管是在广西省立艺术专科学校、金陵大学,还是在南京师范学院、南京师范大学,杨建侯都坚持对学生施以爱心,给学生以无微不至的关怀。

杨建侯 铁工 1932

不仅关心他们的学业,也关心他们的生活。他常从经济上接济一些清贫的学生;学生家长生病,他亲自去探望;学生家中遭灾,他热心给予帮助。

杨健侯 农家乐组画之二 局部 1963 杨健侯 农家乐组画之二 局部 1963

在教学中,杨建侯总是根据学生的优点和弱点,有区别地给予指导。他特别重视在实践中对同学的指导,不厌其烦地进行个别指点。这样做,能在个别中发现普遍性的问题,及时作全面指导,促使同学尽快掌握笔法技巧。有一个同学对花鸟画不感兴趣,表示不想学这门课程。

杨建侯 空谷传声 1988

杨建侯知道后没有急躁。次日早晨,他特意早早地在教室中安排了一个角落,将自己事先准备好的大量示范画布置好。当这位同学来到教室的时候,杨建侯和蔼地对他说:『你画三天再看要不要学下去?』面对老师这样用心、认真的安排,这样负责的教学态度,这位同学感动了,转变了学习态度,说道:『老师对我像托儿所的保姆一样,我有兴趣学习写意花鸟画。』

杨建侯 秋艳 1988

在长期的教学实践中,他强调面向生活,坚持『生活是一切艺术创作源泉』的观点,坚持继承传统与创新相结合,科学性与系统性并举;主张写意花鸟画要从梅、兰、竹、菊入门,这四样画好了,其他就可举一反三,触类旁通。他非常重视学生绘画基本功的训练,强调学生要深入生活,走向社会;强调素描是造型艺术的基础,临摹、写生、创作是画国画的基本方法。

杨健侯 农家乐组画之三 1963

数十年来,他始终把教育和艺术看作是神圣的事业,把培养艺术人才看作是艺术家的崇高职责。他常说艺术家只有勤奋进取,严谨治学,做出无私的奉献,才会得到社会的承认和奖励。反之,如果私欲膨胀,一味追求名利,不进行严肃创作,就会格调低下,人品、画品俱失。

杨健侯 农家乐组画之四 1963

杨建侯为人正直无私,胸怀坦荡。他把悲鸿先生『人不可以有傲气,但不能没有傲骨』的话奉为自己立身行事的座右铭。中华人民共和国成立前,在严酷的现实面前,他始终洁身自好,奋发进取,清清白白做人,认认真真教学。中华人民共和国成立后,由于极左思潮的影响,他曾多次受到不正确的批判,可他既不违心折腰,也不怨天尤人,常以『问心无愧,正直无私心地宽』来慰藉自己,即便是对待在运动中错误地批判、斗争过他的师生,也不计前嫌,不记旧恶,还宽慰他们共同向前看。